2024年5月10日，廣東省基礎(chǔ)教育校本教研基地項目（鶴山）論證會暨基地項目啟動儀式在鶴山實驗中學(xué)順利舉行，圍繞“‘雙減’背景下跨學(xué)科協(xié)同育人研究與實踐”主題展開論證。廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室研究員、教育部“國培計劃”專家黃志紅，廣東第二師范學(xué)院文學(xué)院院長桑志軍，江門市教育研究院副院長呂錦文，江門市教育研究院美術(shù)教研員、廣州美術(shù)學(xué)院教育碩士校外實踐導(dǎo)師譚晶志，江門市蓬江區(qū)教師發(fā)展中心副主任、廣東省特級教師周華章以及基地學(xué)校校長、基地團隊成員共30人參加了會議。
會上，呂錦文副院長宣讀了第四批廣東省基礎(chǔ)教育校(園)本教研基地名單。由鶴山市教師發(fā)展中心和鶴山實驗中學(xué)承擔(dān)的廣東省校本教研基地建設(shè)項目于2023年被廣東省教育廳批準(zhǔn)立項，建設(shè)周期為3年。
基地項目建設(shè)負責(zé)人鶴山實驗中學(xué)副校長符冬瑩從項目建設(shè)背景、目標(biāo)、任務(wù)、進度安排、預(yù)期成效和成果、保障條件等方面對建設(shè)實施方案進行了介紹。
黃志紅等五位專家對項目進行了論證。黃志紅博士高度肯定項目建設(shè)方案，認為研究跨學(xué)科的融合對教育教學(xué)具有很大的推動作用，希望能把研究更具體化，體系化，發(fā)揮教研共同體的作用，加強文獻和優(yōu)秀基地建設(shè)經(jīng)驗學(xué)習(xí)。桑志軍教授提出應(yīng)從教研和實踐兩個維度進行研究，重視成果的輸出，清晰教研模式。呂錦文副院長提出要發(fā)揮成員校的協(xié)同作用，主題確立要體現(xiàn)核心素養(yǎng)，使研究更具有可操行。譚晶志教研員建議基地學(xué)校要明確分工，既重視理論成果，也重視實踐成果，讓項目建設(shè)更有特色。周華章副主任希望基地研究在育人方面要與時俱進，培養(yǎng)新時代社會主義建設(shè)者，把學(xué)習(xí)與生活打通，研究成果形成輻射效應(yīng)。
江門市和鶴山市教育局領(lǐng)導(dǎo)為基地學(xué)校授牌，并為基地項目建設(shè)指導(dǎo)專家頒發(fā)聘書。校本教研基地項目單位負責(zé)人為基地團隊成員頒發(fā)證書。
儀式最后，鶴山市教育局黨組成員、副局長吳巧菁對項目建設(shè)方案論證總結(jié)發(fā)言，對項目組表示了熱烈的祝賀，同時也對我市基地團隊提出工作要求：一是積極采納專家意見，完善基地建設(shè)方案；二是強化教研基地效能，發(fā)揮基地輻射作用；三是加強基地組織領(lǐng)導(dǎo)，確保項目穩(wěn)步推進。
政務(wù)微博
鶴山政府網(wǎng)
粵公網(wǎng)安備44078402440793號
