【前言】2023年9月10日是我國(guó)第39個(gè)教師節(jié)，主題是“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”。為慶祝第39個(gè)教師節(jié)，充分展現(xiàn)新時(shí)代新征程上廣大教師立德樹(shù)人、自信自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，營(yíng)造尊師重教良好氛圍，激勵(lì)廣大教師和教育工作者積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)實(shí)踐，近日，鶴山市教育局開(kāi)展了“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我·百姓故事匯”之“好老師好故事”征集活動(dòng)，各校（園）遴選了一批師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等師德師風(fēng)方面有突出感人事跡的優(yōu)秀教師，市教育局將分4批進(jìn)行展播。教師節(jié)期間，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鶴山好老師的好故事。
鶴山好老師好故事（第一期）
01鶴山市第二中學(xué) 麥活洪
2022年7月，麥活洪積極響應(yīng)中組部、教育部等八部委關(guān)于國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶的號(hào)召，主動(dòng)承擔(dān)幫扶任務(wù)，到廣西天等縣高級(jí)中學(xué)掛任校長(zhǎng)。
作為幫扶團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、麥活洪老師勇?lián)厝?，根?jù)幫扶學(xué)校的需要，從教育、教學(xué)、科研方方面面進(jìn)行指導(dǎo)，做了大量的工作。
盡職盡責(zé)，率先垂范。為了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，發(fā)揮引領(lǐng)作用，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果，麥活洪老師組織幫扶教師團(tuán)隊(duì)上示范課35節(jié)，聽(tīng)評(píng)課超過(guò)160節(jié)，召開(kāi)專(zhuān)題講座11場(chǎng)，制作課件超過(guò)116個(gè)，撰寫(xiě)教研心得體會(huì)109篇，撰寫(xiě)教學(xué)案例65個(gè)。成立七個(gè)名師工作室，七個(gè)工作室主持人均由教育人才“組團(tuán)式”幫扶支教教師擔(dān)任。通過(guò)這種模式引領(lǐng)其他教師不斷提升自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力，有效地推動(dòng)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
勇?lián)厝?，薪火相傳?/strong>他重視青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)。除手把手將自己的過(guò)硬本領(lǐng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教師外，還組織開(kāi)展“以老帶新”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，組成了26對(duì)學(xué)科師徒，19對(duì)班主任師徒，引領(lǐng)幫扶學(xué)校青年教師迅速成長(zhǎng)。
通過(guò)他的帶領(lǐng)，學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)得到較大的提升，學(xué)校也越來(lái)越得到天等人民的認(rèn)可和支持。
幫扶一年來(lái)，他的工作也得到了社會(huì)和上級(jí)部門(mén)的認(rèn)可，作為組團(tuán)式幫扶的代表，被廣西壯族自治區(qū)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略指揮部辦公室評(píng)為粵桂東西部協(xié)作工作成績(jī)突出的個(gè)人，被廣西天等縣教育局評(píng)為先進(jìn)教育工作者。
02 沙坪中學(xué) 勞小潔
不論何地，同學(xué)們一見(jiàn)到她，一聲聲“桔姐好！”“桔姐好！”她——就是勞小潔老師。自1993年參加工作以來(lái)，她一直從事道德與法治科目教學(xué)，長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。她師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、潛心育人、默默奉獻(xiàn)，深受學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的稱(chēng)贊。
對(duì)教學(xué)工作，她另辟蹊徑，精益求精。
30年來(lái)，勞老師在教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)。上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，是她每天工作的信條。她堅(jiān)信授人以魚(yú)不如授人以漁，她的課，學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，她任教的班級(jí)中考成績(jī)均名列鶴山市前茅。正在重點(diǎn)高中上高二的潘雯與宋浩明同學(xué)說(shuō)“多謝桔姐，桔姐的教學(xué)方法在高中依然可以幫助我們政治科拿高分，愛(ài)政治！愛(ài)桔姐！”
對(duì)班級(jí)管理，她用心用愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
從教以來(lái)，她擔(dān)任班主任工作28年。她堅(jiān)持每天早上到教室陪伴學(xué)生一起學(xué)習(xí)、談心。她所帶的班，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，經(jīng)常被評(píng)為學(xué)校文明班。她從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，28年來(lái)，她帶的班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。2014年畢業(yè)的王子健同學(xué)如是說(shuō)：“沒(méi)有勞老師有教無(wú)類(lèi)的教導(dǎo)，就沒(méi)有我的今天?！眲偪忌弦恢械年愅瑢W(xué)姑姑感激地說(shuō)：“小陳自家庭遇到特殊情況后基本不怎么笑，感謝勞老師無(wú)微不至的關(guān)心與教導(dǎo)，讓他臉上重現(xiàn)笑容，并考上一中。感恩！”
師澤如光，雖微致遠(yuǎn)。勞老師一直堅(jiān)信，只要努力了，付出了，就會(huì)獲得作為一名教師才會(huì)擁有的幸福感！
03 鶴山市第一中學(xué) 吳信洪
吳信洪老師一直從事高中物理教學(xué)工作以及學(xué)生德育管理工作，努力堅(jiān)持做“四有”好老師，始終實(shí)踐“學(xué)高為師，身正為范”的教育教學(xué)信念，保持求實(shí)、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的工作作風(fēng)。他心存教育情懷，憑借對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著追求，認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力做到“以情育人”、“以情感人”，做到既教書(shū)又育人，教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。他不計(jì)較個(gè)人得失，滿(mǎn)腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線。與同事之間相互尊重、互幫互助、共同提高；教育學(xué)生時(shí)能做到以身作則，為人師表，嚴(yán)出于愛(ài)。自己無(wú)論教哪個(gè)年級(jí)、怎樣的班，都能使領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)生歡迎，在教育教學(xué)工作崗位起到帶頭示范作用。
吳信洪老師在教學(xué)教研工作方面業(yè)務(wù)水平高，富有鉆研精神和創(chuàng)新意識(shí)，任教學(xué)科課堂教學(xué)效果好，深得學(xué)生喜愛(ài)。他堅(jiān)持用“愛(ài)心”關(guān)懷每一位學(xué)生，用“耐心”教育每一位學(xué)生，用“細(xì)心”幫助每一位學(xué)生。他積極參加教育教學(xué)研究，帶領(lǐng)著年輕老師們參加德育以及教學(xué)課題研究，以研促教，多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，多項(xiàng)課例獲省優(yōu)秀。他曾獲鶴山市“十大教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)，多次獲“江門(mén)市高考先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)，并被鶴山市教育局授予“鶴山市名師”稱(chēng)號(hào)，2023年獲“鶴山市先進(jìn)教育工作者”
04 沙坪街道第一小學(xué) 馮彩華
馮彩華老師堅(jiān)守三尺講臺(tái)29載，初心如磐育幼苗；懷一顆熱忱之心，澆灌教育之花，執(zhí)一支粉筆，書(shū)寫(xiě)出一幅充滿(mǎn)溫度的從教畫(huà)卷。
她是一位有激情和活力的老師，她總是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。她善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體手段，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)造性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。她也時(shí)常組織學(xué)生參加校內(nèi)外的活動(dòng)和比賽，激發(fā)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
馮彩華老師是一位優(yōu)秀的支教老師，充分發(fā)揮支教老師的示范引領(lǐng)作用。在過(guò)去的一學(xué)年，她到開(kāi)平市三埠街道港口小學(xué)參加支教工作，在開(kāi)平市數(shù)學(xué)教研活動(dòng)展示的課例四年級(jí)《平行與垂直》以及數(shù)學(xué)專(zhuān)題講座《雙減背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)的設(shè)計(jì)策略》得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行們的高度好評(píng)。在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，她還積極參與學(xué)校的管理，與港口小學(xué)探討交流學(xué)校管理的辦法，分享鶴山教育的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，為了促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，她常深入青年教師課的課堂，聽(tīng)課、評(píng)課，研討，提高青年教師的課堂教學(xué)能力。
馮彩華老師是一位極具教育情操和教育理念的教師。多年來(lái)，馮彩華老師先后被評(píng)為鶴山市先進(jìn)班主任、鶴山市先進(jìn)德育工作者、鶴山市教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)。
她以自己的言行，展示了一位教師應(yīng)有的品質(zhì)和能力，為學(xué)生樹(shù)立了良好榜樣，相信在她的帶領(lǐng)下，學(xué)生一定會(huì)在未來(lái)的成長(zhǎng)中，充滿(mǎn)自信和勇氣，不斷創(chuàng)造出屬于自己的精彩和輝煌。
05 鶴山市紀(jì)元中學(xué) 鄒勇
鄒勇老師，被學(xué)生和同事稱(chēng)為“勇哥”。他2009年從華南師范大學(xué)畢業(yè)后，一直在鶴山市紀(jì)元中學(xué)擔(dān)任物理教學(xué)工作，并一直擔(dān)任班主任、級(jí)組長(zhǎng)等工作，兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)在育人一線。
校園里，他是學(xué)生最信任的班主任級(jí)長(zhǎng)。他一直將“讀書(shū)明理、奮發(fā)有為”貫穿到班級(jí)、級(jí)組管理中，曾被評(píng)為江門(mén)市備考先進(jìn)個(gè)人、管理能手，鶴山市優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者等。高考前夕，高三級(jí)組邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)到場(chǎng)參加級(jí)會(huì)、成人禮，并讓家長(zhǎng)為成績(jī)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生頒獎(jiǎng)。但是，有些家長(zhǎng)由于工作繁忙或身處外地，沒(méi)法到場(chǎng)和孩子共同分享喜悅。這個(gè)時(shí)候，鄒勇級(jí)長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)變身“家長(zhǎng)”，為學(xué)生頒獎(jiǎng)、戴上成人徽章，為學(xué)生拍下這光榮的時(shí)刻?！澳銈兊莫?jiǎng)是爸爸媽媽頒的，我的是級(jí)長(zhǎng)頒的哩?！睂W(xué)生滿(mǎn)臉自豪。在他和學(xué)生們的共同努力下，他所帶的12屆、13屆、17屆、18屆、22屆、23屆學(xué)生在高考中都取得了驕人的成績(jī)。
鄒勇老師仿佛是個(gè)天生的樂(lè)天派。無(wú)論什么時(shí)候，他總是樂(lè)呵呵的，滿(mǎn)臉笑容。他樂(lè)觀開(kāi)朗的性格總能感染周?chē)拇顧n，他所在的辦公室總是和諧活躍，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。曾經(jīng)有同事問(wèn)鄒老師：在班任、級(jí)組長(zhǎng)繁重的工作壓力下還能如此樂(lè)觀，有什么秘訣。鄒勇老師說(shuō)，他喜歡看笑話書(shū)，調(diào)節(jié)自己的情緒。遇到棘手的煩心事，他就先看幾則笑話，哈哈一樂(lè)，舒緩自己的心緒，再全情投入去解決問(wèn)題，這樣，工作效率會(huì)大大提升，工作的壓力也會(huì)減輕。
我們衷心希望，鄒勇老師繼續(xù)笑容可掬地在與“真愛(ài)粉”學(xué)生相愛(ài)相殺的道路上快樂(lè)前行。
06 址山鎮(zhèn)云鄉(xiāng)學(xué)校 陳珍仲
陳珍仲，中共黨員，鶴山市址山鎮(zhèn)云鄉(xiāng)學(xué)校教導(dǎo)主任。2022年因工作調(diào)動(dòng)，從址山鎮(zhèn)禾南小學(xué)調(diào)動(dòng)到云鄉(xiāng)學(xué)校任教導(dǎo)主任一職，主管教學(xué)工作，她毅然接受任務(wù)，堅(jiān)守教育的初心，繼續(xù)扎根農(nóng)村。
作為一名主管教學(xué)的老師，她時(shí)刻謹(jǐn)記著“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”這句話，全心全意為學(xué)校服務(wù)。她積極組織教師參加各類(lèi)教育培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新出一套套適合云鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生的教學(xué)方法，并鼓勵(lì)教師把教學(xué)心得撰寫(xiě)成論文，更是她將自己的教學(xué)模式無(wú)私分享給每位教師。因此，在2022-2023學(xué)年，云鄉(xiāng)學(xué)校教師各項(xiàng)教育教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)率比往年大幅度增加。陳舉文老師說(shuō)：“陳主任是我鎮(zhèn)教學(xué)的標(biāo)桿，相信云鄉(xiāng)學(xué)校在她的帶領(lǐng)下，能沖上一個(gè)新的臺(tái)階。”
作為一名一線教師，她真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，將以人為本的教育思想融入教學(xué)過(guò)程中。她先進(jìn)的教學(xué)理念，循循善誘的教誨，像甘泉，像雨露，滋潤(rùn)著每一位云霧之鄉(xiāng)孩子的心田，孩子們屢次在日記中提及：“我們遇到了全世界對(duì)我們最好的陳老師”。
一年以來(lái)，她帶領(lǐng)云鄉(xiāng)學(xué)校這所鄉(xiāng)村小學(xué)不斷進(jìn)步，各項(xiàng)業(yè)績(jī)邁向新臺(tái)階，創(chuàng)造歷史性新突破，時(shí)刻以實(shí)際行動(dòng)彰顯教育的初心，詮釋著責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用自己最美好的青春年華獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，譜寫(xiě)了一曲曲鄉(xiāng)村教育之歌。
07 古勞鎮(zhèn)龍溪小學(xué) 李偉熾
李偉熾老師，1986年參加教育工作，現(xiàn)任古勞鎮(zhèn)龍溪小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。
李老師從教37年來(lái)，一直堅(jiān)守在農(nóng)村學(xué)校教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任中高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。特別是前17年，他把青春獻(xiàn)給了邊遠(yuǎn)的茶山革命老區(qū)的教育事業(yè)。在茶山工作的17年中，期間有10年，他既是校長(zhǎng)，又是班主任。他用真情教書(shū)，用真心點(diǎn)亮山里孩子的心靈，不求回報(bào)，只講奉獻(xiàn)。他想方設(shè)法爭(zhēng)取各方支持，不斷改善辦學(xué)條件。為了山區(qū)的孩子，他兩次放棄了到城鎮(zhèn)當(dāng)農(nóng)技員的機(jī)會(huì)。李老師為山區(qū)的教育事業(yè)不遺余力，深受當(dāng)?shù)厝罕姷淖鹁础?/p>
作為分管安全工作的校長(zhǎng)，李偉熾老師13年如一日，身體力行，主動(dòng)作為，給學(xué)校的各項(xiàng)工作安全有序保駕護(hù)航。他牢固樹(shù)立“安全第一”的理念，及時(shí)修訂完善學(xué)校各種安全制度和預(yù)案，在管理中嚴(yán)格執(zhí)行“一崗雙責(zé)制“，狠抓責(zé)任落實(shí)。他重視學(xué)校的飯?zhí)霉芾恚?jīng)常深入食堂后廚親自查驗(yàn)，帶頭落實(shí)陪餐制度，確保師生飲食安全衛(wèi)生。組織全校師生進(jìn)行地震、消防等應(yīng)急疏散演練，增強(qiáng)學(xué)生的防范能力和自我保護(hù)能力。定期組織學(xué)校教師對(duì)校園及周邊進(jìn)行安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。通過(guò)不懈地努力,學(xué)校安全工作取得了顯著成效。他負(fù)責(zé)期間，學(xué)校每年的安全績(jī)效考核均獲得優(yōu)良等次。
三十七載堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，十三年扎根管理一線，李偉熾老師始終不忘教育初心，牢記育人使命，在崗位上默默堅(jiān)守，盡職履責(zé)，用心守護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
08 新星幼兒園 肖慧彤
鶴山市新星幼兒園的肖慧彤老師，從教10年，她勤勤懇懇、任勞任怨，是一名智慧愛(ài)心型的青年教師。
多年來(lái)，她認(rèn)真對(duì)待工作，平等對(duì)待每一位孩子，對(duì)孩子有愛(ài)心、有耐心，總能讓孩子感受親切的愛(ài)，這是她順利開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。在幼教的道路上，她注重品德的培養(yǎng)，“為人師表、學(xué)高為師、德高為范”，孩子喜歡模仿教師的一言一行，所以她嚴(yán)于律己，不斷提高自身修養(yǎng)，做一個(gè)積極向上、樂(lè)于助人的榜樣老師。她善于捕捉生活中的教育契機(jī)，經(jīng)常教孩子如何感恩家人、社會(huì)，如何與同伴友好相處，如何幫助同伴等，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。
作為班主任，她能根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級(jí)情況制定適宜的班級(jí)計(jì)劃，并組織開(kāi)展豐富、有特色的班級(jí)活動(dòng)。在日常工作中能細(xì)心照顧好孩子，并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，幫助幼兒改正不良習(xí)慣。她努力協(xié)調(diào)班上老師的工作，力求互幫互助，步調(diào)一致，共同完成班級(jí)的各項(xiàng)工作。她關(guān)愛(ài)孩子，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子開(kāi)心。作為班主任，她把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，用心去和他們交流，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
09 鶴山市特殊教育學(xué)校 葉楚明
教齡8年，從教以來(lái)，她一直保持耐心、細(xì)心、專(zhuān)心的工作態(tài)度，以熱愛(ài)、奮斗、堅(jiān)持彰顯青年教師的風(fēng)采。
以“德”為帆，引領(lǐng)特殊學(xué)生全面發(fā)展
2020年進(jìn)鶴山特校工作，她擔(dān)任班主任、美術(shù)教師工作。作為班主任，她尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。以學(xué)生的身心健康、生活技能、勞動(dòng)技能和基本常識(shí)等全面發(fā)展為目標(biāo)，她努力做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。觀察班中每個(gè)孩子的“獨(dú)特”之處，尊重他們的個(gè)體發(fā)展，并給他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們感受到自身的價(jià)值。她所帶領(lǐng)的班級(jí)在學(xué)校環(huán)境布置、代幣墻評(píng)比獲校一等獎(jiǎng)；班級(jí)學(xué)生參加鶴山市、江門(mén)市美術(shù)類(lèi)比賽多次獲一、二等獎(jiǎng)。
以“愛(ài)”為光，照亮學(xué)生前方路
她所帶的班級(jí)里大部分為自閉癥學(xué)生，有著不同程度的社交障礙和言語(yǔ)障礙。她引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)生活技能，用愛(ài)用心與學(xué)生交流，針對(duì)自閉癥兒童喜歡在紙上通過(guò)文字或圖案表達(dá)征集的所思所想這一點(diǎn)，她發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)、了解他們的內(nèi)心精神世界，從而能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通。她將特殊學(xué)生的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展和提高美術(shù)基礎(chǔ)常識(shí)作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，使用多種材料提升學(xué)生的興趣和關(guān)注，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究培智學(xué)校繪畫(huà)與手工標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新自己的教學(xué)觀念、提升自己的教學(xué)能力。
在未來(lái)的日子里，她將繼續(xù)用奮斗、熱愛(ài)的精神在特殊教育的路上繼續(xù)筑夢(mèng)，做一個(gè)有思想、有深度的老師。
10 桃源鎮(zhèn)桃源小學(xué) 梁慧儀
梁慧儀老師在二十多年的教育教學(xué)中，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立德樹(shù)人，為人師表，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，超越自我。在平凡崗位上做出了不平凡成績(jī)，贏得廣大師生和群眾的一致好評(píng)。
作為一名教師，梁慧儀老師聚焦課堂，教書(shū)育人。她認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，堅(jiān)持閱讀《小學(xué)教學(xué)（數(shù)學(xué)版）》、《小學(xué)教研論壇》等期刊，不斷提升提高自己的科研水平。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。梁老師積極參加各種教學(xué)觀摩課，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在做好自己的本職工作之余，作為鎮(zhèn)教研員，梁老師積極組織本鎮(zhèn)學(xué)科教師，認(rèn)真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課、展示課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)教師教學(xué)能力的不斷提高。近年來(lái)她先后指導(dǎo)的年輕教師在市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，多人榮獲得一、二等獎(jiǎng)，都成為市鎮(zhèn)的教學(xué)骨干。
梁老師積極開(kāi)展課題研究，以課題引領(lǐng)走好教研之路，2019年完成《小學(xué)數(shù)學(xué)前置作業(yè)有效性的探究》鶴山市課題研究，2022年完成江門(mén)市德育勞動(dòng)課題研究，并獲得良好等級(jí)?，F(xiàn)正在參與江門(mén)市《鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)多元化作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施策略的研究》課題研究。
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