【前言】 2023年9月10日是我國(guó)第39個(gè)教師節(jié)，主題是“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”。為慶祝第39個(gè)教師節(jié)，充分展現(xiàn)新時(shí)代新征程上廣大教師立德樹(shù)人、自信自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，營(yíng)造尊師重教良好氛圍，激勵(lì)廣大教師和教育工作者積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)實(shí)踐，近日，鶴山市教育局開(kāi)展了“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我·百姓故事匯”之“好老師好故事”征集活動(dòng)，各校（園）遴選了一批師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等師德師風(fēng)方面有突出感人事跡的優(yōu)秀教師，市教育局將分4批進(jìn)行展播。教師節(jié)期間，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鶴山好老師的好故事。
鶴山好老師好故事（第三期）
01 鶴山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 溫永春
在工作的道路上，他一直都在奔跑！用這句話(huà)形容溫永春老師一點(diǎn)也不為過(guò)！
溫永春老師是鶴山實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。他愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。近年，他參加了鶴山市政府與龍州縣結(jié)對(duì)幫扶的援桂工作，在援桂工作期間，溫老師緊跟鶴山援桂扶貧工作組步伐，克服困難，深入農(nóng)村基層，到結(jié)對(duì)幫扶的貧困戶(hù)中了解情況，走訪(fǎng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村民，了解當(dāng)?shù)厝罕姷膶?shí)際生活、經(jīng)濟(jì)情況和對(duì)孩子的教育情況。發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)亓羰貎和?、家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)，問(wèn)題兒童的教育等問(wèn)題比較突出，給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來(lái)很大的沖擊。溫老師與龍州一中的馬校長(zhǎng)，深入學(xué)生家庭進(jìn)行了解調(diào)查，就如何提高家長(zhǎng)重視孩子的教育意識(shí)和如何指導(dǎo)家長(zhǎng)教育小孩方面作了深刻研討，定出對(duì)策，得到當(dāng)?shù)厝罕姷母叨日J(rèn)可。
溫老師還深入課堂教學(xué)活動(dòng)，深入了解龍州縣老師和學(xué)生的基本情況，在七年級(jí)和八年級(jí)組織了公開(kāi)示范課，并在龍州縣第一中學(xué)召開(kāi)了班主任會(huì)議，共同探討鶴山市教學(xué)教育模式和龍州縣現(xiàn)時(shí)教育教學(xué)模式如何進(jìn)行有機(jī)整合。
此外，溫老師還積極參與龍州縣第一中學(xué)的學(xué)校管理工作，把鶴山市優(yōu)秀學(xué)校的管理模式向龍州縣第一中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了介紹，為龍州縣的教育教學(xué)提供了力所能及的幫助！經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，龍州縣第一中學(xué)的教育教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧孙@著的成效，同時(shí)龍州縣第一中學(xué)被評(píng)為龍州縣先進(jìn)單位。
結(jié)束兩年的交流支教工作，學(xué)生說(shuō)：“老師，我舍不得您走！許多過(guò)往之人事，可想可念不可及！老師，您是我的朋友”“留在我身邊”“春哥，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您”……，這是學(xué)生對(duì)溫老師的依戀和不舍。家長(zhǎng)如是說(shuō)“把孩子交到他手上，我放心”，這是社會(huì)、家長(zhǎng)朋友們對(duì)溫老師的肯定。他在東西部扶貧協(xié)作中，工作突出，成效顯著，被授予“龍州縣東西部扶貧協(xié)作脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
02 鶴山市鶴山一中附屬中學(xué) 馮錦文
馮錦文，現(xiàn)任鶴山市鶴山一中附屬中學(xué)總務(wù)處主任，在教育的這片熱土上，他默默耕耘了二十個(gè)年頭，肩挑重?fù)?dān)，始終堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為教職工服務(wù)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)后勤工作人員努力做好后勤服務(wù)保障工作，他以良好的道德品質(zhì)、高度的敬業(yè)精神和熱誠(chéng)的工作態(tài)度，多次受到上級(jí)主管部門(mén)的好評(píng)，得到全校師生的充分認(rèn)可。
馮錦文主任積極上進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)。他總以“思想統(tǒng)一、顧全大局、責(zé)任為先、愛(ài)崗敬業(yè)”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，他根據(jù)日常教學(xué)、師生生活等方面的需要，及時(shí)做好各種物資的采購(gòu)、發(fā)放、余缺調(diào)劑和可回收物資的回收工作。在后勤安全工作也常抓不懈，平時(shí)在消防、食品衛(wèi)生、水電設(shè)施等方面經(jīng)常組織相關(guān)人員進(jìn)行認(rèn)真、徹底的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)處理，防患于未然。馮主任每天早出晚歸，勤巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題積極向?qū)W校反饋，思行并進(jìn)，爭(zhēng)取效益，為全體師生提供一個(gè)良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)，穩(wěn)定學(xué)校的工作、學(xué)習(xí)和生活秩序。
后勤工作范圍大，包括總務(wù)、財(cái)務(wù)、衛(wèi)生以及基建等。作為學(xué)校的總務(wù)處主任，馮老師明確責(zé)任目標(biāo)，積極開(kāi)展工作。堅(jiān)持“強(qiáng)化素質(zhì)，完善管理，物盡其用，服務(wù)臨床”原則，完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)校新校區(qū)工程正值建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，馮主任不敢有絲毫疏忽，為了督促工程進(jìn)度、與各方協(xié)調(diào)和解決工程推進(jìn)遇到的問(wèn)題，他總是不辭勞苦一趟又一趟奔走于各單位。
不忘初心、牢記使命！馮主任將一如既往用辛勤的汗水和堅(jiān)韌的作風(fēng)，用更完美的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
03 址山中學(xué) 林麗婷
她，能聽(tīng)聲音識(shí)學(xué)生，能看背影辨身份，一個(gè)年級(jí)接近500名學(xué)生，她能在短期內(nèi)全部喊出姓名。她珍惜與學(xué)生共同成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)心于為學(xué)生答疑解惑，幸福于為同事排憂(yōu)解難，一步一腳印，一程一芳華。家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子放在你手上，我放心?！保煌抡f(shuō)“婷姐在，靠譜！”她就是林麗婷老師，一個(gè)普通而又平凡的一線(xiàn)教師。
做一顆樹(shù)，尋一縷光。青春期的孩子容易波動(dòng)、難以捉摸，林老師總是及時(shí)洞察他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)情緒，擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)期間，她肯花心思，肯動(dòng)腦筋，她通過(guò)多種形式的活動(dòng)，做好學(xué)生的思想教育工作。人們常說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”，林老師注重對(duì)學(xué)生導(dǎo)行為、強(qiáng)習(xí)慣、正思想、樹(shù)正氣，她堅(jiān)持用自己的真誠(chéng)和熱情去感化學(xué)生，做學(xué)生的表率。例如，她要求學(xué)生不遲到，她自己每天堅(jiān)持早、中、晚的預(yù)備鈴聲響前就站在樓梯口等待，那些學(xué)生一看到她，就一邊跑一邊偷偷向同伴傳遞信號(hào)：“婷姐來(lái)了，不能遲到”，因此，遲到的學(xué)生越來(lái)越少，遵守紀(jì)律的學(xué)生越來(lái)越多。說(shuō)起林老師，學(xué)生是敬是畏又是愛(ài)。
追光而遇，沐光而行。她積極地對(duì)青年教師傳幫帶，和青年教師共同進(jìn)步。她把自己的經(jīng)驗(yàn)與青年老師分享，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣哒n堂效率，如何與學(xué)生交往等，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。林老師堅(jiān)持每年在科組內(nèi)上示范課，把自己的新想法展示在課堂中，讓科組老師共同學(xué)習(xí)。她引領(lǐng)青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)成為骨干教師的馮老師說(shuō)：“一參加工作就遇到婷姐這樣溫暖的姐姐，真是太幸運(yùn)了。”
林老師在農(nóng)村中學(xué)任教二十年，常年擔(dān)任級(jí)長(zhǎng)，工作很繁瑣，她總是從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，她多次被評(píng)為鶴山市先進(jìn)德育工作者、鶴山市教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)。她就像一顆樹(shù)，向下扎根、向陽(yáng)而生，不屈不撓，追求平凡微光，汲取非凡力量，為他人尋得一縷照亮前程的光。
04 龍口中學(xué) 溫月明
溫月明老師自參加工作以來(lái)，扎根農(nóng)村教育事業(yè)25年，時(shí)刻忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，尊重同事，待人以誠(chéng)；嚴(yán)以律己，處處以身作則，為人師表；認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感；工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局。
在教育方面，溫老師能時(shí)刻做到“教書(shū)先育人，育人首厚德”，把愛(ài)全部?jī)A注在學(xué)生身上，做學(xué)生的知心人。在擔(dān)任班主任工作21年中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，她深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，嚴(yán)格管理，積極尋求家長(zhǎng)的配合，共同探索教育學(xué)生的有效方法，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在2022年9月溫月明老師擔(dān)任九年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)，為了營(yíng)造良好的級(jí)組氛圍。她嚴(yán)于律己，以身作則，風(fēng)雨無(wú)阻每天早上6:30到校，早到班、勤管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。管理工作中，關(guān)心教師的成長(zhǎng)，積極協(xié)調(diào)老師的工作，及時(shí)為老師排憂(yōu)解難。當(dāng)年級(jí)中出現(xiàn)突發(fā)心理危機(jī)的同學(xué)時(shí)，她總是協(xié)同班主任一起處理細(xì)致耐心做好引導(dǎo)工作。例如，在一個(gè)晚上的11點(diǎn)接到舍務(wù)老師的電話(huà)，告知年級(jí)中有女生在晚睡時(shí)突然情緒低落，溫級(jí)長(zhǎng)馬上趕赴宿舍了解情況，由于家長(zhǎng)在外地趕回，溫級(jí)長(zhǎng)耐心安慰該同學(xué)，耐心聆聽(tīng)她的心事，并一直陪伴在學(xué)生身邊直到家長(zhǎng)接回學(xué)生才休息。在溫級(jí)長(zhǎng)與班主任的共同關(guān)心愛(ài)護(hù)下，這位同學(xué)情況有了很大改善，走出了心理陰影，以積極的態(tài)度完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利畢業(yè)。
溫老師認(rèn)為要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長(zhǎng)流水。因此她刻苦鉆研，虛心求教，積極參與各種培訓(xùn)，在近幾年江門(mén)市教師基本功知識(shí)競(jìng)賽中兩次獲得三等獎(jiǎng)，并且所教班級(jí)數(shù)學(xué)中考成績(jī)位列前茅。
05 鶴山市沙坪街道第七小學(xué) 朱秋霞
朱秋霞，鶴山市沙坪街道第七小學(xué)英語(yǔ)教師。自參加工作以來(lái)，她以篤志力行的工作態(tài)度，一步一個(gè)腳印地踐行甘于奉獻(xiàn)的師者精神，用一顆赤誠(chéng)的心和滿(mǎn)腔的熱忱在她所熱愛(ài)的教育崗位上辛勤耕耘，展示著一名青年教師靚麗的風(fēng)采。她先后榮獲“江門(mén)市十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“鶴山市優(yōu)秀教研員”、“鶴山市優(yōu)秀德育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她戒驕戒躁，潛心教與研，不僅是鶴山市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，是鶴山市骨干教師，而且在2023江門(mén)市青年教師教學(xué)能力大賽中斬獲一等獎(jiǎng)。
從教12年來(lái)，她熱愛(ài)她的學(xué)生、熱愛(ài)她的課堂，熱愛(ài)她的教育事業(yè)。她秉承著“立德樹(shù)人，一切為了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)“讓孩子走出課堂能學(xué)以致用”的教學(xué)目標(biāo)。在備課時(shí)，她努力鉆研教材，了解學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，用心制作課件。在課堂上，她通過(guò)設(shè)計(jì)小梯度、多層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，聯(lián)系實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等一系列課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)中逐步理解、深入學(xué)習(xí)、探索未知，螺旋式地生成拓展性知識(shí)，讓教與學(xué)在課堂上發(fā)生，真正做到了授之以魚(yú)，不如授之以漁。在課后，為了讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，她認(rèn)真批改每一份作業(yè)，及時(shí)跟蹤孩子們的學(xué)習(xí)情況，不厭其煩教導(dǎo)學(xué)生，并用心錄制復(fù)習(xí)視頻，解決學(xué)生課后學(xué)習(xí)困難問(wèn)題。她還積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋孩子們的學(xué)習(xí)情況，所任教的班級(jí)成績(jī)顯著，贏(yíng)得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，是一名深受學(xué)生的喜愛(ài)的好老師。
教育是一場(chǎng)幸福的遇見(jiàn)，遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)自己。今后，她會(huì)繼續(xù)在這片教育的沃土上耕耘著，奉獻(xiàn)著，折射著她美麗而奪目的光輝，譜寫(xiě)一個(gè)為師者平凡又動(dòng)人的篇章！
06 古勞鎮(zhèn)連南小學(xué)麥夢(mèng)婷
麥夢(mèng)婷老師滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，執(zhí)著守望鄉(xiāng)村這塊沃土，用青春和赤誠(chéng)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)譜寫(xiě)動(dòng)人的詩(shī)篇。她師德高尚，敬業(yè)愛(ài)崗，工作踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。曾獲“鶴山市優(yōu)秀少先隊(duì)工作者”、“鶴山市優(yōu)秀班主任”等稱(chēng)號(hào)。
她心中有“愛(ài)”。對(duì)待學(xué)生，她始終堅(jiān)持“以生為本，立德樹(shù)人”的教育理念，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的“知心姐姐”；她注重家校溝通與合作，是家長(zhǎng)的“良師益友”。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，干勁足，深受學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的好評(píng)。她曾帶的五3中隊(duì)被評(píng)為“鶴山市少先隊(duì)先進(jìn)集體”。
她眼中有“光”。麥老師以獨(dú)特的教學(xué)方式，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)。她教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、別具一格，總能營(yíng)造一種愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，深受學(xué)生喜愛(ài)。她因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不斷提高。她指導(dǎo)學(xué)生參加江門(mén)市線(xiàn)上英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力比賽，鶴山市英語(yǔ)小達(dá)人系列比賽中多次獲一、二等獎(jiǎng)。
她行中有“慧”。作為一名老師，她深知“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”的意義。為了上好每一節(jié)課，她認(rèn)真研讀教材，遇到不懂的地方虛心向同行請(qǐng)教。為了鍛煉自己，她積極參加各項(xiàng)比賽，提高自身素養(yǎng)，并取得一定的成績(jī)。
心之所向是初心，行之所往顯擔(dān)當(dāng)。麥夢(mèng)婷老師，就是這樣的一個(gè)人，她恪盡職守，矢志不渝，攜著她赤誠(chéng)的初心，辛勤耕耘，繼續(xù)為農(nóng)村教育奉獻(xiàn)自己的一份力量。
07 宅梧鎮(zhèn)宅梧小學(xué)梁結(jié)欣
梁結(jié)欣老師是小學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師，自1998年參加工作，默默耕耘，已經(jīng)扎根農(nóng)村教育25個(gè)春秋，用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
作為年級(jí)組長(zhǎng)，她深感責(zé)任重大，為了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，她每天堅(jiān)持巡班，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及教室的衛(wèi)生情況。課間也經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)制止一些違紀(jì)或不文明的行為，保證學(xué)生課間活動(dòng)的安全。作為年級(jí)組長(zhǎng)，她經(jīng)常利用早操后集會(huì)的時(shí)間針對(duì)班級(jí)的情況進(jìn)行總結(jié)，遏惡揚(yáng)善，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。級(jí)組里的個(gè)別年輕的班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不夠，有些問(wèn)題未能妥善處理時(shí)，她從不推卸甩手，總是盡自己所能去幫助他們。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，全級(jí)最差的班級(jí)的班容班貌有了翻天覆地的改變，在學(xué)期的最后兩個(gè)月還獲得了文明班的稱(chēng)號(hào)。就這樣，梁老師通過(guò)和各班主任的密切配合，各個(gè)班級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育日見(jiàn)成效，逐步養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，紀(jì)律也是全校最好的，全級(jí)的成績(jī)也有所上升，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)，她本人也多次獲得市先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào)和年度考核優(yōu)秀。
一直以來(lái)，她就像一個(gè)大姐姐一樣，用愛(ài)心換取學(xué)生的信任，不但教給學(xué)生知識(shí)，還教會(huì)學(xué)生如何做人。很多學(xué)生畢業(yè)后都還會(huì)回來(lái)探訪(fǎng)梁老師。
教師工作是平凡的，梁結(jié)欣老師在平凡的崗位上孜孜不倦地教書(shū)育人，譜寫(xiě)著一曲默默無(wú)聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌。
08 址山鎮(zhèn)址山小學(xué) 鐘小芬
鐘小芬老師現(xiàn)任教于鶴山市址山鎮(zhèn)址山小學(xué)，是鶴山市優(yōu)秀班主任。她熱愛(ài)教育事業(yè)，視學(xué)生為己出，懷著一切為孩子的信念，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，充分展現(xiàn)了新時(shí)代教育工作者的良好形象。
憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),她傾注了一腔慈母般的感情,用愛(ài)滋養(yǎng)著每一個(gè)孩子。她及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給予幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給予指導(dǎo)。她積極關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，并做好家庭教育方面的指導(dǎo)，耐心與家長(zhǎng)溝通，獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)同和贊賞。2023年3月，她所任教的小林同學(xué)不幸得了重病，她心里有說(shuō)不出的滋味，立即幫助小林同學(xué)向?qū)W校提出休學(xué)申請(qǐng)，并呼吁全校師生幫助這個(gè)低保戶(hù)家庭的孩子，為小林同學(xué)的家庭緩解經(jīng)濟(jì)上的壓力，她還經(jīng)常向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)小林同學(xué)的身體狀況，并鼓勵(lì)小林同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難，注意飲食和休息，積極配合醫(yī)生治療，早日回歸校園。她的真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得了學(xué)生與家長(zhǎng)的支持與尊重，多次家長(zhǎng)測(cè)評(píng)滿(mǎn)意率百分百。
日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己不平凡的人生，她是教育戰(zhàn)線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。
09 向陽(yáng)花幼兒園 王淑嫣
王淑嫣是向陽(yáng)花幼兒園的一名普通教師，自工作以來(lái)她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、工作成績(jī)優(yōu)秀。
作為一名新時(shí)代的教師，她深知時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，因此她緊跟時(shí)代步伐，主動(dòng)學(xué)習(xí)、努力提升自己，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。
大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿(mǎn)這一桶水，王淑嫣老師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)和文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)。王老師還積極利用比賽來(lái)提升自己，她主動(dòng)報(bào)名參加江門(mén)市2022年春季學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課例（說(shuō)播課）比賽，在備賽期間，認(rèn)真鉆研，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，精益求精，認(rèn)真做好研討相對(duì)應(yīng)的記錄、反思。經(jīng)過(guò)不懈的努力，她的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力得到不斷的提高，在鶴山市學(xué)前教育青年教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能展評(píng)獲一等獎(jiǎng)；江門(mén)市學(xué)前教育青年教師教學(xué)能力大賽榮獲二等獎(jiǎng)。
在教學(xué)中，她也善于學(xué)習(xí)。通過(guò)日常的記錄和觀(guān)察結(jié)合，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行備課，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。深得孩子們的喜愛(ài)，并得到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
王老師在工作期間不斷突破自己，努力前行，積極努力將所學(xué)教學(xué)理念貫穿到自己的教育教學(xué)之中，使幼兒在活動(dòng)中積累更加豐富經(jīng)驗(yàn)。
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